ボードゲームを楽しもう！たくさん本を読もう！いっぱい、いっぱい、あ・そ・ぼ！！
すき間の時間にいいかなぁと思って、家から持っていった「かしこい農夫」です。わたしのもっているのは、「りこうなバウアー」という日本語題になっています。
簡単にいうと、３枚あわせる神経衰弱です。
ただ、「かしこい農夫」のＷｅｂの紹介を読むと、３枚あわせるのではなく、４枚あわせることになっています。
わたしの日本語訳の説明書では、３枚のゲームのことしかかいていないのですが、おそらく、高度なルールとして、４枚のルールがあるのだと思います。
実際にカードは、４で割り切れる数のカードが入っていて、３枚だとカードが最終的に残っちやいます。
すき間の時間に、２年生の子と５年生の子とやってみました。
勝負になりません。
５年生の子は、すごい。覚えすぎです。
あいかわらず、場所の記憶は全然できないわたしでした。
２年生の子とは、いい勝負。
運だけのゲームですが、けっこう盛り上がりました。しかも、大人が（笑）。
原題が「クラウン」なので、今、Ｗｅｂで検索をかけてみたら、こっちの方の名前がよく引っかかるようです。
バラバラ事件のようなクラウンのパーツとダイスを使います。
パーツは、靴とか下から順番に種類別に分けておきます。パーツはそれぞれ６種類あって、サイコロの番号が振ってあります。そして、「６」は大きくて、「１」は小さくなっています。
まずは、靴など体の下の部分からスタートします。
順番にサイコロを振って、そのパーツの出た目のカードをもらえます。前の人と同じ目が出た場合は、その人が取っていたカードを横取りします。横取りされた人は、もう１回サイコロを振ってカードを取ります。これを全員がそのパーツを取るまで続けます。
１つのパーツが終わったら、今度は次のパーツです。同じように自分のパーツが決まるまで、サイコロを振ります。
足の下から頭の先まで、すべのパーツがそろったら、身長測定です。１番、背の高いクラウンを作った人が勝ちです。大きなサイコロの目のかいたカードをたくさん持っている人が、背の高いクラウンを作っているはずです。
これだけの単純なルールなのですが、燃える燃える。
早くから「６」が出て身長の長いカードをもらっていても、自分よりあとの手番の人が「６」を出したらチャラになってしまいます。逆にいえば、たとえ「１」のカードでも、誰かが持っていってくれる可能性がある。そして、誰かが持っていってくれれば、次に自分が「６」を振る可能性が……。
けっこう、こうやって逆転のチャンスが残されているというのは、ドキドキが続くものです。
ええ、どう考えてもサイコロの出目の運だけだというのはわかっているんですけどね。
小さい子どもも楽しんでやっていたのですが、これは、大人の方が気合いをいれてサイコロを振っていたかもしれません。
最後の身長測定の時も、けっこう僅差でした。
ならんだクラウンがおかしい、おかしい。
妙に胴体ばかり長くて足が短かいクラウンとか、足が長いのに頭がペシャンコなクラウンとかが続出しておりました。
頭がペシャンコのクラウンは、
「上から、おもりでも落ちてきたような感じやなぁ」
と言われておりました。
マンガでよくあります。おもりでペッチャンコにされている絵。あんな感じです（笑）
あいかわらず、ゲーム始まるまでが長いレポートのはじまり、はじまりです。
やるな。大阪。
せめて、梅田、西梅田、東梅田みたいに、名前をかえておいてほしかった。
大阪の地下に広がるダンジョンを抜けて、靱会館に着いて、はじめに立ったゲームがこの「３Ｄパイプビルダー」でした。
め、迷路を抜けてきて、また迷路のゲームかい（笑）
５年生の子は、前回やったこのゲーム、けっこう気に入ったようです。
また、小さい子がいるときは、ルールのわかりやすいこのゲームは、なかなかいいです。
メンバーは、５年生の子、幼稚園の子、そのお父さん、りんでした。
幼稚園の子のプレーは、ひたすら高くです。
最終的には、ゲームボードのゴールラインにつなげなければならないので、高くすると損です（笑）
でも、高い建物は男のロマン（？）ということで、どんどん積み上げていきます。
ゴールすることは、考えていません（笑）
それでも楽しいのは、いいゲームな証拠でしよう。多分。
５年生の子のプレーは、堅実でした。
ゲームボードと自分のつなげたパイプが連結すると、自分の手番をもう１回連続で行えるというルールがあるのですが、そのルールを利用して、素早く、這うように低く、パイプラインをつなげていきました。
大人が、２人がかりで邪魔しに入りましたが、残念ながら最初の勢いを止めることはできず、勝利を掴んでいました。
大人ばっかりで、いやらしく邪魔ばっかりしてプレイすると、なかなか終わらないゲームになる可能性がありますが、なかなか、いい感じにサクッとプレーできるゲームです。
２月のうつぼゲーム会レポートです。
発表の時期が遅れましたのは、ちょっと仕事の忙しい時期と、レポート書く時期が重なってしまったからです。
まあ、書くたびに、どんどん長くなっていくということもありますが。１回ごとに、ますます充実していく「うつぼゲーム会」です。
「うつぼゲーム会」の打ち合わせは、スタッフがいろんなところから来ているということもあり、おもにメールでやりとりすることが多いです。
今回も、メールで出欠の確認がありまして、りんは、
「１０時から６時まで参加の予定をしています。」
と書いたわけです。
１０時から６時。ようするに、「うつぼゲーム会」の始まる時間から終わる時間までということです。なかなか、気合いはいってます。
１０時に靱会館に着くためには、何時にこっちを出たらいいのだろう？
この前は、気合いを入れて９時４５分ぐらいに行ったら、まだ靱会館が開いてなかったということがありましたので、できるだけギリギリに行こう。
そこで、Ｗｅｂの「乗り換え案内」で調べたわけです。
目的地、「本町駅」。
今までは、ＪＲで大阪まで出て、西梅田の駅まで１０分ぐらいかかって歩いて地下鉄四つ橋線に乗り換えて、そこから「本町駅」で降りて２８番出口に向かってという道のりで靱会館に向かっていました。
でも、その「乗り換え案内」には、
ＪＲ大阪駅→地下鉄御堂筋線梅田駅→本町駅
という魅力的なルートが。
地下鉄御堂筋線の梅田駅なら、大阪から徒歩３分ぐらいの距離です。
このルートは、１０分ぐらいお得じゃないか。
なんで、「うつぼゲーム会」のＷｅｂサイトには、「地下鉄四つ橋線 本町駅(28番出口)」なんてかいてあるのだろう。大阪からだったら「御堂筋線」の方が近いじゃないか！
これは、大発見。うつぼゲーム会に着いたら、さっそくみんなに教えてあげなければなりません。
まさか、同じ名前の駅が２つあるなんてことないよな。「乗り換え案内」の周辺地図を見てみます。御堂筋線の本町駅も、四つ橋線の本町駅も、出てくる地図は一緒です。
で、バッチリな時間に家を出発。大阪、梅田までバッチリです。
それでも心配なので、地下鉄に乗って、壁に貼ってある路線図を見ます。
「本町駅」は、たしかに御堂筋線も、四つ橋線も通っています。
ただ、「本町駅」が他の駅に比べて、みょーに横長なのが気になりますが……
まあ、いろんな線が合流するところだから、デザイン的にそうなったんだろうと自分を納得させています。
本町駅で降りて、いつもの出口はどこだ？
そして、はじめて思いました。
どこやねん、ここは～。
あきらかに、いつもの駅とは違います（笑）
なんとか歩き回って、駅の地図らしいものを見つけてみると、
なんだこりゃ～～。
四つ橋線の本町駅と御堂筋線の本町駅ですが、同じ地下にあるのはたしかなのですが、メチャクチャ離れていることが判明しました。
時間はもちろん、１０時ギリギリ前です。バッチリです（笑）
本町駅さえ、ちゃんといつものところにあったなら。
地上に出たら、絶対に道を見失ってしまいます。地下を歩いて、いつもの出口を見つけて、そこから出るしかありません。
いつもの出口。
「２４番出口」
（↑ すでに間違っています。２８番です）
１番出口のあたりから、２４番出口まであるきました。
途中、階段とかもいっぱいあったような気がしますが、定かではありません。
多分、軽く地下鉄の駅１つ分ぐらいは歩いたような気がします。
「本町駅」がダンジョンなのは、大阪府民の常識ですか？
りんが、彷徨ったのは、田舎ものだからですか？
やっと着いた２４番出口。
そこを上がれば、見慣れた景色のはずが……。
２８番出口でないので、当然見知らぬ土地です（笑）
「あのー、靱公園は、どこですか？」
訪ね歩いて、やっとたどり着いた靱公園も、わたしの知ってる靫公園じゃなーい。
裏でした。
泣きません。男の子ですから。
なんとか、靱会館にたどり着いたときには、もはや、１０時３０分すぎていたと思います。
恐るべし、大阪ダンジョン。
「うつぼゲーム会」Ｗｅｂサイト。きみは正しいよ。ちょっとでも疑ったわたしが悪かった。
でも、そんなことより気になるのは、スタッフが少なくて、参加者が多くて、みんながてんてこ舞いしてないかということです。
そっ。
窓からのぞくと、まだ２家族ぐらいかな。
まだ少なそうです。ちょっとホッ。
しかし、これは、最終的に７家族が参加してくださって、どんどん大きくなっていく「うつぼゲーム会」が、またまた、新たな参加数記録を打ち立てた日の始まりなのでした。
「キリ番ゲッター」４６４９番の申請がありました。
４６４９番は、「よろしく」だそうです。
思わずうえに、「そこんとこ」とつけたくなる人は、年齢がバレますか？
白紙さん、登録させていただきました。
動物だけで勝つのは、やっぱり難しいです。
バランスが大事かな。
４年生３人と「アフリカ」です。
実は、その中の１人は、以前、わたしと「アフリカ」２人でやったことあります。
そのときのルールは、交易のルールなしでした。というか、わたしも２回目ぐらいのプレーで、どのタイミングで貿易が発生するのかイマイチわかっていなくて、説明できなかったのです。
わたしの持っているのは、エポックから出た日本語ルール版です。
エポックから出たゲームのなかで、「６ニムト」は別格として、まともにプレーしたゲームは、そういえば、「エルフェンランド」と「アフリカ」ぐらいです。
「エルフェンランド」は、京都ドイツゲーム会で遊びました。だから実質、子どもと遊んでいるのは、「６ニムト」と「アフリカ」だけです。
「ミシシッピークイーン」は、購入した当時は遊べそうだと思ったのですが、ちょっと操船が難しいのと、場所がないという理由で断念。
「ニューエントデッカー」は、ルールを知るために１人でコマを動かしたりはしたのですが、どう考えても時間が足りないだろうということで、未プレイのままです。
そういえば、「アクア・ステップ・アップ」で、アクアたちが学園祭か何かの出し物を決めるために、学校で「ニューエントデッカー」をプレイするというお話があったのですが、あれはいったいどの時間を使ってやったのかがものすごく気になります。
話の流れだと、学校に来てすぐに勝負を挑まれて、プレイ開始という感じに見えるのですが、あさのショートのホームルームの時間までに勝負がつくとは思えないんです。
うーむ、１時間目も、学園祭のためのロングのホームルームで、そのまま突入したとか（笑）
そして、その間、クラスメイトはみんなギヤラリーかい！
「アクア・ステップ・アップ」好きなんですけど、そのあたりは、ちょっとつっこんでおきます。
うーん、やってないゲーム、今度、大人のゲーム会に行くときに、持っていってみようかな～。
それを考えると、「アフリカ」は、けっこう時間も手頃、ルールも簡単ないいゲームです。
でも、最初、エポックのゲームを全部見たときは、このゲームが１番難しそうだと思っておりました。だから、購入したのも、エポックから出たドイツゲームのなかでは、１番最後でした。
多分、「ブラフ」とか、他のエポック以外のゲームを買い始めてから買った記憶があります。
渋い色のリアルなアフリカの地図。そして、そこにかかれる六角のヘクスマス。ものすごい数のチップ。
初心者から見ると、「難しいオーラ」がバンバン発せられているように見えるんですよ。
でも実は、「アフリカ」は、３年生ぐらいの子でも理解できる簡単なゲームです。
「難しそう」という理由だけで敬遠されている方がおられたら、ぜひ、１回試してみられることをオススメします。
「アフリカ」は、暗黒大陸と呼ばれた頃のアフリカを探検するゲームです。
プレーヤーは、アフリカの５つの都市から、スタートして、謎のヴェール包まれた暗黒大陸を調査し、富や、名声を得ていきます。
そして、あのリアルな地図、六角へクスマスとくると、シミュレーションゲームをイメージしてしまいますが、全然、そんなことはありません。
どっちかというイメージは、カードをめくって一喜一憂するので、うーん、「ぼうずめくり」に近いかな。遠いかもしれません……。
ゲームボードは、アフリカの地図になっていて、そのすべてが六角形のヘクスマスで区切られています。
その上に、裏向きにしたまるいチップを１つの場所に１つずつおいていきます。
おく場所は、裏向きなので、当然ランダムです。
手番のプレーヤーは、まず０マスから２マス、任意のマスに探検家コマを動かすことができます。ただし、たのプレーヤーのいるマスや、裏向けのチップのおいてある場所には移動することができません。
そして、チップをめくるか、チップを動かすか、ベースキャンプをおくかのどれかの行動をします。
それを２回くり返すと、自分の手番は終了で、次の人の手番なります。
チップには、動物の絵や、原住民の絵、遺跡の絵、いろいろな交易品の絵、宝石、金の絵などがかいてあります。
このチップをめくったり、めくったりチップを動かしたりすることで、点数を得ていくことになります。
めくったり、動かしたりできるチップは、自分の探検家コマが今いるマスか、隣接しているマスのみです。
プレーヤーがチップをめくります。
動物の絵のチップならば、すぐに１点です。また、同じ動物がボード上にいて、隣接するマスが空いていれば、すぐに動物をそのマスに移動させることができます。隣接する同じ動物につきさらに１ポイントずつの点数が加算されます。
原住民の絵のチップならば、原住民のマスのとなりの空きマスの数の分だけ、ポイントをもらうことができます。また、移動させて、さらに空きマスが確保できる土地があれば、すぐにその土地に移動させて、さらに差額分のポイントを得ることができます。
遺跡の絵のチップならば、ベースキャンプを１つもらうことができます。
１０個あるベースキャンプがすべてなくなくなり、そのあと遺跡チップが引かれたら、その時点でゲームは終了します。
宝石や、黄金の絵のチップならば、すぐにそこにかかれている宝石や、黄金と同じだけのポイントを得ることができます。
交易品の絵のチップならば、ゲームボードから取り除いて、それを自分のものにすることができます。
またこのとき、１人のプレーヤーが持っている交易品１種類を指定して、その交易品のチップをすべて受け取り、手番で表返した交易品のチップと同じ種類のチップをもらったのと同数だけ相手にわたす交易品の交換をすることができます。
これは、持ちかけられた方は、ことわれないという強烈なものです。
交易品は、同じものをたくさん持っていれば持っているほど、最終的な点数になります。
こうやって、自分のほしい交易品を集めていくわけです。
チップを動かすのは、自分に隣接するめくられたチップが、動物か、原住民の場合のみです。
動物の場合は、元のマスよりも多くの同じ動物と接している任意の空いているマスに移動させることが可能です。このとき、隣接する同じ動物１つにつきさらに１点ずつもらえます。
原住民の場合は、その逆です。元のマスよりも多くの空きマスと隣接している任意の空いているマスに移動させることが可能です。隣接する空きマス１つにつき１ポイントずつもらえます。
ベースキャンプは、プレー開始時に、各プレーヤー２つずつもってスタートします。
探検家コマが空いているマスにあれば、ベースキャンプをおくことができます。
手元のベースキャンプコマをとって、自分の探検家コマがいるマスにおきます。
ベースキャンプには、２つの役割があり、どちらか１つを選択しなければなりません。
１つは、探検です。この場合、ベースキャンプに隣接する表向けの動物のチップ、原住民のチップ、遺跡のチップの数と同じだけの点数が入ります。
もう１つの役割は、財宝を掘り起こす役割です。ベースキャンプに隣接する表向けの黄金のチップ、宝石のチップを回収することができます。
黄金のチップ、宝石のチップは、１番たくさん集めた人と、２番目にたくさん集めた人に、ゲーム終了時、莫大なポイントを与えます。
この説明も、なんだか難しく感じるところなのですが、１回やってみたら、すぐ理解できます。
基本的には、探検者コマを動かして、チップをめくって、めくったチップをながめてあれこれと楽しく考えるという簡単なゲームです。
今回は、わたしが南の端の都市。「アフリカ」プレー経験者の子どもの１人が、北の都市。あとの２人がくびれのあたりの都市から探検隊をスタートさせることになりました。
タイルがちょっとかたよっていて、北の方には、宝石、黄金が密集。そして、わたしが進んだ南の方には、動物と原住民が集中しておりました。
動物が集中していたということでわたし、それから、宝石、黄金がけっこう集中していたということで、経験者の子が、序盤はトップ争いをする感じです。
ほかの２人は、いろいろバランスよく引いてきて、そのせいでなかなか点数が伸び悩んでいる感じです。
中盤、あいかわらず動物王国の南。でも、だいぶんタイルが表になってきたため、動物や原住民の移動がスムーズになってきて、一気に、点数を稼ぐことができます。
宝石、黄金地帯の北では、ベースキャンプが足りなくなっていた（笑）
点数は、ふるわないながらも、後の２人も、確実に交易品をたくさんゲットしています。
終盤戦。中央の２人も、宝石と黄金に引かれて北のほうに上がっていったので、南のほうは、わたしのやりたい放題。
でも、ベースキャンプは、主に「探検」の役割しか、はたしていません。
交易品、宝石、黄金ともに、ほとんど全然持っていないので、今のうちに点数を稼いでおかなければ。
北は混戦地帯です。ほとんどのベースキャンプが北に立っています。しかも、全部「財宝あさり」です。
まったく、貴重な資源を何だと思っているのでしょう。
そして、ゲーム終了。最終結果です。
なんにも足されない素の点数では、今のところ、わたしがトップ、経験者が２位、あと３位、４位という順位になっています。
そこに、交易品の点数と宝石、黄金の点数が加算されます。
りんは、交易品、宝石、黄金、ほとんどなしで、点数変わらずです。
４位だった子は、宝石の２位。それから、４つの交易品が２種類で、＋１６点です。
２位だった子は、宝石のトップと4つの交易品で、＋８ポイントです。
ぐっ、これだけで微妙に抜かれてしまった。
３位だった子が、黄金のトップ、宝石の２位、４つの交易品、5つの交易品をそろえています。
いきなり、＋３３ポイント！！！
とうぜん、わたしも、２位だった子も抜いて、ついでに５０点も超えてのトップに躍り出ました。
やってるときは、結構点差があるように見えるのですが、決算すると不思議と僅差でデットヒートするゲームです。
結局、わたしは３位転落。
「また、くるわ」
と言っていたので、また来てくれることでしょう。
あ、このゲームには、点数のリファレンスがついています。でも、このリファレンス、なぜか日本語に訳されていません。
できたら、エポックさん、こういうところをしっかりとしてほしいです。
リファレンスの日本語訳は、「いが瓦版」のページにありました。
印刷して、使わせていただいています。
ありがとうございます。
ちやんとした日本語版があると知ってたらそっち買ったのになー。
やって来たのは、１年生が１人。
「あそぼ」
１人じゃんか。うーむ、１年生で１人だとやれることの選択しが一気にせばまってしまいます。
「なにしたい？」
「今日は、オバケのやつしたい」
「ヒューゴ」ですね。「ガイスター」は、まだ難しすぎるか。数字と動かすマスの対応がまだあやしいところもあるからなぁ。
まぁ、じやあ、練習の意味もこめて、「ヒューゴ」。
と「ヒューゴ」を引っぱりだしてきて遊んでいたのですが、やっぱりちよっと２人では盛り上がらない感じです。
「おっちゃん、これどうするの？」
と別の場所に呼ばれたので、
「ちょっと、まっててね」
とそこを後にしました。
帰ってくると、なぜか、いかつい５年生４人に囲まれている小さな１年生。
しかも、１年生は女の子だし、５年生は全部男だし（笑）
「な、なんやどうした？」
「いや、なんでもないよ。見てるだけ」
「一緒にするか？」
「え、いいわ。やめとくわ」
１年生の子が、サイコロでヒューゴくんの目を出しまくってあっという間に、終わってしまいました。
５年生たちも、いつの間にかいません。
「やっぱりこれ、２人では苦しいで」
「じゃあほかの……」
ということで、「ヒューゴ」を片づけて、探します。
「これは？」
でてきたのは、「コンタクト・ゲーム」。
うん、まだ１回もやったことがないので、遊んでみましょう。
タイルをならべていくゲームです。タイルには、線路、川、道路の絵がかいてあります。
あるタイルには、道路の絵しかかいていません。また、あるタイルには、川と道路の絵がかいてある場合もあります。
それらの線路や、川や、道路がしっかりとつながるようにタイルを置いていかなければなりません。
ただし、道路の絵だけがかかれたタイルと、川と道路の絵がかいてあるタイルでは、永遠につながりません。
そこで、タイルには、線路や、川や、道路の終端がかかれたものがあります。それを上手に使って、ならべていくわけです。
今回使ったのは、英語版のゲームで、「つなげていこう」という題名がついてありました。
これは、「ぱふ」とか「ころぽっくるの家」とかでも、「コンタクト・ゲーム」という題で日本語版が出ています。
わたしのは、「ボーネルンド」で買った輸入盤で、ボーネルンドの作った日本語訳がついています。
でも、この訳を読んでも、イマイチ、ゲームのやり方がわからない（笑）
単純なゲームなんだと思うけど。
日本語訳によると、こんなゲームです。
最初、プレーヤーは、１０枚タイルを持ちます。
スタートプレーヤーは、自分の手持ちのカードから、１枚プレイします。プレイできたら、山札からタイルを１枚取ります。
次のプレーヤーは、おかれたタイルにつながるタイルを自分の手札からならべてプレーします。プレーできたら１枚山札からカードを取ります。
プレーできるタイルがなかったら、１枚山札からカードを引いて、それもならべられなかったら次のプレーヤーにうつります。
カードがはやくなくなった人が勝ちです。
どこがおかしいかというと、自分の手札から１枚プレイしたあと、また山札から１枚引くというところですね。
だって、そんなことしたら最初の１０枚から、全然減らないじゃないですか。
タイルは、けっこうたくさんあって、なんと１４０枚もあるんですねぇ。
もしかして、山札のタイル１４０枚がすべてなくなってからが、ゲームのスタートなんてことないですよねぇ？
ということで、今回は、手札から出せたら山札からはタイルを引かないというルールにして遊びます。
まぁ、これなら２人でも単純でいい感じです。
でも、けっこうタイルつながりにくいような気もします。
場に置いているタイルのつながるところは、両端だけです。だから、選択肢は２つだけです。このあたりは、子どもでもどこにつなげるかがわかりやすくていいと思います。
でも、自分のもっているタイルの組み合わせは、けっこうたくさんありますから、うまくつながらないことも多いです。
カード、減っていくのかなぁ（笑）
と、今日はよく呼ばれる日。またまた、
「おっちゃんこっち来て」
コールです。
で、いって帰ってくると、なぜか、またまた、５年生の集団に囲まれている１年生（笑）
なんじゃこの集団は（笑）？
どーも、このゴツい５年生集団は、わたしに対してちょっとビビっているようですねぇ。
でも、ゲームには興味があって、わたしがいなくなると、近づいてのぞいているという感じでしょうか。
わたしが、帰ってくると、すごすごとどこかに行こうとします。
「見とってもいいで。いなさいな」
ちょっと、顔を見合わせて、でもストップして見ています。
ところで、この５年生集団に囲まれているときの１年生の女の子の顔ですが、どんな顔してたと思いますか？
答えは、３番。
どーも、５年生がうらやましがっているのをわかっている感じですねぇ。
ゲーム再開。
３回ぐらいすると、見てるだけの５年生も、ルールわかるようです。
５年生同士で、どこに置いたらいいかとか話しています。
よし、チャンスだ。
「ええで、君らも入るか？」
「うん」
今度は、お誘いに乗ってきました。
「では、新しく入る人はカードを１０枚持ってください」
わたしらは、ゲームの途中だけど、あんまりタイルも減った気しないのでいいだろう。
やっぱり、たくさんで輪になってゲームするのって楽しいです。
自然と、笑い声も出てきます。
５年生が入ってやれたのは１０分ぐらいでしたが、それでも、
「やっぱり、みんなで遊ぶと楽しい」
と１年生の子も言っていたので、よいでしょう。
５年生も、
「また、やっていいですか？」
と聞いているので成功と考えよう。
願わくば、自分たちのせまい仲間ばっかりでなく、いろんな子どもたちと遊んでくれることを、わたしは望みます。
ゲームの方は、もちろんまだまだ山札にタイルを残したままでした。
「結果発表。今、残っているタイルが少ない人が勝ち。
おっちゃん９枚」
「１５枚」
「１３枚」
「１０枚」
「１４枚」
「８枚」
８枚と言ったのは、１年生。
「え、じゃあわたしの勝ち？」
まぁ、ちょっとずっこい気もせんでもないけど、よしとしましょう。
しかし、後半からはじめた５年生は、みんなカードが増えているという……。
このゲームの正しい遊び方を教えてください（笑）