未来への手紙

2020年6月11日施川ユウキ,読書

１２月生まれの少年２

今、この感想を書いているのは、実は５月１０日です。
これが、公開になるのは、６月１１日で、一カ月後なのですが、世界は、どうなっていますか？

自粛連休が終わって、緊急事態宣言が５月末までに延長され、そして、でも小学校は１年生とか６年生とかは登校しろといわれている、メチャクチャな状況です。

さて、緊急事態宣言は、解除されたのでしょうか。そして、学校は、もう始まって、生活は、いつもの通りの生活を取り戻しつつアルのかな。
多分、９月入学なんて話も、立ち消えになっている頃かなぁ。

まあでも、本当は、６月から学校がはじまっていても、その６月、７月をボーナス期間として学校にちゃんと通って、９月から新学期、新学年をしきり直しというのは、ありなんじゃないかなぁと思っています。多分、そんなことには、なってないと思いますが。
でも、そうすると、この１年は、子どもたちにとって、めちゃくちゃ詰め込まれて、差も開いて、学習や成長が、めちゃくちゃになった１年ではなくて、２カ月ボーナスがあって、例年以上にいろいろなことができた成長の１年になるのになぁと思います。

まさに、ピンチをチャンスに変えるタイミング。

そうすれば、まあ、社会全体としてのダメージは大きいかもしれないけれど、その分、子どもたちが成長して新しい社会をつくっていく１年になると思うのです。そうして、早生まれも遅生まれも、ちょっと差が縮まっていく。
「１２月生まれの少年」を読んでいると、なんか、そういうことを思うのでした。

このまますすめば、格差だけが広がる１年になってしまう。
文科省は、なんというか、「言ったからぼくらの責任なしな。あとは、現場で」な感じが、大きいですよねぇ。