きのう、いやもうおとといか、から、リンクを増やしていっているのですが、ありがたいことに相互リンクをいろいろなサイトではっていただけることになりました。
今まで、１日１桁（しかもほとんど自分のアクセスで）しか動かなかったカウンターが、見たこともない勢いでまわっています（笑）。
ほんとうに、ありがとうございます。
本日も、リンク追加です。
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テイク・イット・イージー その２
テイク・イット・イージー
「この道をつなげるやつしたいわ」
という３年生の子からのリクエストがあって、今日は、「カルカソンヌ」をするつもりでした。
でも、残念ながら、りんの方の用事で、１０分ほど時間を使ってしまったのです。
で、残り時間２０分。来ている子どもは３年生が２人。
うーん、カードゲームをする人数でもないよなーー。
ということで、こっちが候補に上げたのは、「フォレロッテ」と「テイク・イット・イージー」です。
ちょうど、「フォレロッテ」をしたことある子が１人と、「テイク・イット・イージー」をしたことある子が１人だったのです。
「こっちしよう」
ということで、２人一致で、今日は「テイク・イット・イージー」です。
１年生のときと同じように、「１のタイル」と「５のタイル」と「９のタイル」に分けます。
さすがは、３年生（１人は経験済みということもありましたが）。けっこうスムーズにわけることが出来ます。
タイルをめくるのは、りんです。
で、このとき思いました。
あぁ、親はタイルを並べなくていいんだ。そうすると、今度から、タイルをならべるのが難しそうな子に親をしてもらえば、もっとスムーズに進行します。
ルールは、すごく子ども達にとってもわかりやすいです。
３年生ですから、かけ算も習っています。点数計算もお手の物です。
３枚タイルを置いたところで、もう１人、３年生の子がやってきました。
「入れて」
本来なら、ゲームの途中参加は、断っているのですが、今回は、ゲームはじまったばかりということもあり、あとの２人もＯＫということで、参戦しました
さっと、友だちのタイルも、わけるのを手伝ってあげています。
もうすでに引いた３枚のカードを教えてあげて、ボードに並べ置いて、再スタートです。
「あ、さっきおいたカード動かしたらあかんのー」
「そろったで。そろったで」
などなど、歓声をあげながら、全部で１５分弱ぐらいで１ゲームが終わりました。
１人１人のボードをみながら、結果の式を書いていきます。
りん
９×４
５×５
７×４
３×３
こーさん
１×３
５×４
４×５
９×３
まーさん
５×３
４×３
７×４
６×３
あーさん
９×３
５×５
２×４
４×３
７×４
それだけメモして、タイルを片づけて、まだ時間が少しありそうなので、りんは、ちょっと３人に感想を書いてもらおうと紙を探しに行きました。
その間に、子ども達は、なーんも言われなくても計算します。
紙をとって帰ってきたときには、計算が終わっていました。
りん ９８点。
こーさん ７０点。
まーさん ７３点。
あーさん １００点。
ということで、１００点とったあーさんが、りんを僅差で押さえてトップでした。
さすが、経験者。りんも、大人で、経験者のはずなのですが……。
新記録をめざしてほしいです。
感想は、「楽しかったー」「おもしろかった」「はじめてだけどおもしろかった」などなど。
うーん、感想という漠然とした聞き方だと、こんな感想しか出てこないか？
「このゲームのポイントは？」とか聞いた方がいいかな？
とか考えながら、まぁ、否定的な意見がでかなったので「ホッ」。
ゲームを１０点満点で採点してもらいました。
こーさん ４点。
まーさん ３点。
あーさん ８点。
……子どものゲーム満足度、りん説。
勝てば、楽しい？
ヘキセンレンネン
ヘキセンレンネン
今日のゲームは、「ヘキセンレンネン」です。
なぜなら、相手が１年生２人と２年生１人だから。
きっと、魔法使いのすごろくなら、楽しくわかりやすいはず。
１、２年生が出来そうなゲームなら、「テイク・イット・イー・ジー」があるけども、「テイク・イット・イー・ジー」は、前やったし（別の子とだけど）。
「ヘキセンレンネン」は、りんもはじめてやるし。ぜひ、１回やってみたい。ヨウスルニ、コレガサイダイノリユウカヨ。
まず、自分が動かす魔女の色を決めます。
色なんて何でもいいと思うけど、実はひそかに子どもたちに混ざって念じていました。
「緑来い。緑来い」
ビミョーに緑がメガネっ子魔女でかわいい気がする（笑）
子どもは、そんなこと知らないので適当に好きな色をとって行きます。
あ、緑だ。
色が決まったら、その色と同じ色のコースタイルと魔法のタイル３枚とカードをとります。
そして、各自、３枚のコースタイルと１枚の魔法タイル合計４枚のタイルのセットを３つつくります。
と、ここまで、説明してドキドキ。
これ、もしかしてセットアップに結構時間かかるかな？
はじめてなので全然、作戦とか考えずに、ただ単に、コースタイル３枚プラス魔法タイルにわけるのですが、これが、けっこう難しい。
隣同士のタイルとか、せっかく分けたタイルが混ざる混ざる。
さすが、低学年。
いや、場所もちょっとせますぎたかもしれん。
なんとか、４枚ずつ出したタイルを並べていって、コースを作ります。
コースは、「ほうきの柄」で３つにわけて……
「あ、わたし、これ持ってないーー」
さすが、２年生。よく気がつきます。
いきなり取られる「ほうきの柄」。
「これは、誰も持ってないの。わけるのに使うんだよーー（泣）」
返してもらうと、元の場所はどこだったか…。
そんなこんなで、コースも並べ終わったら、もう１０数分がすんでいます。
でも、ルールはすごろくですので、サイコロふった分進むだけ。
「自分のコマ３つあるうち、どのコマすすめてもいいんだよ」
で、コロコロ。
同じタイルの上に２人の魔女はのれません。だから、進めないときは１回休みになるのですが、スタートから出発するときだけは、前の魔女を飛び越えて進みます。
でも、この限定のルールが少し難しかったみたいです。ついつい、いつでも飛び越えてしまいます。
それから、もしかして、すごろくもはじめてだったかな？
「１」
と数えながら、自分がいたタイルをおさえています。
子どもたちは、でも、全然、まちがえているのは気づいていません。まあ、言われたらやり直すぐらいです。
でも、タイルをめくって自分と同じ色だったら、そのタイルの数の分だけ進むというルール。それから、魔法のタイルに止まったら、その色の人が魔法をかけて、後ろにさがらせちゃうのは、しっかりと理解しました。
あ、でも何で最初のエリアに、同じ色の魔法がーー。
ま、いいか。
絶対に、1つのコマしか動かさない子どもたちをしりめに、りんは、２つのコマを使って進み具合を調節して、いっきに３回ぐらいワープして最下位から、いっきに２位ぐらいに浮上します。
「あー、ずるいーー」
の声に、
「上手に数えていったら、いっぱいいけるでー」
と大人の余裕をみせたところで、タイムリミットの３０分がきました。
２つ目のエリアに全員が突入したぐらいでした。
「すばらしいおいこみやったやろう」
「でも、１番飛んでるのはわたしやもん」
はいはい。
２人とか、３人で、その色のタイルだけを使って、短いコースで遊べは、時間内に遊べるかもしれません。
そんなことをしている間に、前に「テイク・イット・イー・ジー」をした面々が集まって、こっちには混ざれないので「テイク・イット・イー・ジー」を出してゴソゴソとしていました。
見てみると、３人で、自分のタイルをバラバラに置きながら、ひたすら何列並べられるのかを競っていました。
わからんところは、工夫してがんばってるねー。
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ヴィラ・パレッティ
ヴィラ・パレッティ
で、ガイスターをしているうちに３年生が３人ぐらい来たので、今度は、この子達と遊びます。
「まだやったことないゲームがしたいなー」
と言うことで、りんもまだやったことのない「ヴィラ・パレッティ」と「アンダーカバー２」を見せて、
「どっちにする？」
と聞きました。
２対１で、「ヴィラ・パレッティ」に決まりましたので、４人で、ヴィラ・パレッティをスタートします。
机の上でやると恐ろしいことになりそうなので、床に置いてねそべってプレーです。
２０分ぐらいの時間で３回プレーができました。
でも、まだみんな「ジェンガ」ほど慣れていないので、すぐに倒れています。だから、結構、展開ははやかったかな？
１回目は、大人のりんから柱を抜いていって、２階に上げていきます。
４周りほどして、そろそろやばくなってきました。
「無理だと思ったら、『無理』って言って、次の階の板を積んだらいいんだよー」
と言ったのですが、わたしの左どなりの子は、強引に抜きにいって、壊してしまいました。
２回目は、壊した子から、スタートです。りんの右隣で新しい３階の板が積まれました。
で、何回か回った後、あと柱が５本ぐらい残っていたのですが、りんがよくばって太い柱を抜こうとすると、
ドッシャーン。
階数が高い分だけ、１回目よりも派手に倒れてくれました。
３回目。
「これで、最後だよ」
と言って慎重に進めます。
そろそろ、１階の柱も少なくなってきました。
「もう、やばいんとちゃう」
でも、左隣の子は、やっぱり強引に柱を抜いて、倒してしまいました。
ちょっと、人によって向き不向きがあるかもしれません。その差は、子どもによっては大きいかも。
でも、練習したら、なんとかなるぐらいかな？
楽しんでやっているうちにうまくなると思います。
カラーサイコロが使えるようになるぐらい上手になって楽しみたいですね。