テイク・イット・イージー その２
テイク・イット・イージー
「この道をつなげるやつしたいわ」
という３年生の子からのリクエストがあって、今日は、「カルカソンヌ」をするつもりでした。
でも、残念ながら、りんの方の用事で、１０分ほど時間を使ってしまったのです。
で、残り時間２０分。来ている子どもは３年生が２人。
うーん、カードゲームをする人数でもないよなーー。
ということで、こっちが候補に上げたのは、「フォレロッテ」と「テイク・イット・イージー」です。
ちょうど、「フォレロッテ」をしたことある子が１人と、「テイク・イット・イージー」をしたことある子が１人だったのです。
「こっちしよう」
ということで、２人一致で、今日は「テイク・イット・イージー」です。
１年生のときと同じように、「１のタイル」と「５のタイル」と「９のタイル」に分けます。
さすがは、３年生（１人は経験済みということもありましたが）。けっこうスムーズにわけることが出来ます。
タイルをめくるのは、りんです。
で、このとき思いました。
あぁ、親はタイルを並べなくていいんだ。そうすると、今度から、タイルをならべるのが難しそうな子に親をしてもらえば、もっとスムーズに進行します。
ルールは、すごく子ども達にとってもわかりやすいです。
３年生ですから、かけ算も習っています。点数計算もお手の物です。
３枚タイルを置いたところで、もう１人、３年生の子がやってきました。
「入れて」
本来なら、ゲームの途中参加は、断っているのですが、今回は、ゲームはじまったばかりということもあり、あとの２人もＯＫということで、参戦しました
さっと、友だちのタイルも、わけるのを手伝ってあげています。
もうすでに引いた３枚のカードを教えてあげて、ボードに並べ置いて、再スタートです。
「あ、さっきおいたカード動かしたらあかんのー」
「そろったで。そろったで」
などなど、歓声をあげながら、全部で１５分弱ぐらいで１ゲームが終わりました。
１人１人のボードをみながら、結果の式を書いていきます。
りん
９×４
５×５
７×４
３×３
こーさん
１×３
５×４
４×５
９×３
まーさん
５×３
４×３
７×４
６×３
あーさん
９×３
５×５
２×４
４×３
７×４
それだけメモして、タイルを片づけて、まだ時間が少しありそうなので、りんは、ちょっと３人に感想を書いてもらおうと紙を探しに行きました。
その間に、子ども達は、なーんも言われなくても計算します。
紙をとって帰ってきたときには、計算が終わっていました。
りん ９８点。
こーさん ７０点。
まーさん ７３点。
あーさん １００点。
ということで、１００点とったあーさんが、りんを僅差で押さえてトップでした。
さすが、経験者。りんも、大人で、経験者のはずなのですが……。
新記録をめざしてほしいです。
感想は、「楽しかったー」「おもしろかった」「はじめてだけどおもしろかった」などなど。
うーん、感想という漠然とした聞き方だと、こんな感想しか出てこないか？
「このゲームのポイントは？」とか聞いた方がいいかな？
とか考えながら、まぁ、否定的な意見がでかなったので「ホッ」。
ゲームを１０点満点で採点してもらいました。
こーさん ４点。
まーさん ３点。
あーさん ８点。
……子どものゲーム満足度、りん説。
勝てば、楽しい？