ワードバスケット １年生といっしょ
ワードバスケット
なぜか、新年を迎えてから、小学１年生がよく来てくれます。
１年生は、なぜか集団で来ます。すくなくとも、５人ぐらいです。
これぐらいの人数で楽しめて、ルールが簡単なやつ。
「６ニムト」は、出したカードのならべ方のルールが難しいです。
ときどき、大人でも間違えてしまいますから、１年生、しかも、集団だった場合は不可能です。
２、３人ぐらいだったら何とかなって、ルールを教えながら、コツを教えながらするということは可能だと思いますが、まあ、４人以上いたら、ちょっと無理ですね。
まあ、２、３人の人数なら、「ザップゼラップ」とか、「穴掘りモグラ」なんかが出来るので、「６ニムト」はしてないかもしれませんが。
「ヒューゴー」という手もあるのですが、やっぱり大人数だと自分の順番がまわってくるまで時間があります。そうすると、それに絶えられなくなっちゃう子もけっこういます。
というわけで、今までは１年生が来てくれても、なかなか楽しませることが出来なかったのですが、いろいろなゲーム会などに出席して、簡単でたくさんの人でできるゲームをいろいろと仕入れてきました。
だから、これからは、安心です。
その第１弾は、「ワードバスケット」です。
１２月の「うつぼゲーム会」の帰りに、大阪の旭屋書店で手に入れたゲームです。
結局どこにあるのかわからなかったので、書店のカウンタのお姉さんに聞いて、もってきてもらいました。
うーむ。なにコーナーにおいていたのだろう。
ゲームは、しりとりです。
いろいろなひらがなの書いたカードをプレイヤーは、それぞれ５枚ずつもちます。
中央には、そのカードを入れるためのバスケットがあります。
最初の１枚は、山札からめくってバスケットのなかに入れます。
各プレイヤーは、いっせいにバスケットのなかの文字から始まり、自分の手札のなかの文字で終わる名詞を考えます。
思いついた人は、その名詞を声に出して言いながら、そのカードをバスケットに投げ込みます。
そうすると、そのカードが次の言葉の最初の文字になります。
はやく手札の５枚のカードを出し切った人が勝ちになります。
５０音のひらがなが書かれたカードの他に、いろいろな特殊なカードもあります。
ひととつは、「ワイルド５」などのカードです。これは、前の人の言葉に続く言葉で、その字数の言葉であれば、どんな言葉でも出すことができます。
また、１枚のカードに「あ・い・う・え・お」など、あ行や、か行などその行の文字がすべて書かれている「ワイルドライン」カードというのもあります。こちらは、前の人に続く言葉で、その行のどれかの言葉で終わる言葉を続けていきます。
しりとりですので、「ん」を言ったらお手つきになります。
ただし、同じ人が連続で使うのでなければ、前に出た言葉も使ってＯＫです。
あと、どうしても言葉が思いつかない場合は、リセットというルールがあります。
これは、持っているカードをすべてバスケットにほうりこんで、放り込んだ分のカード枚数＋１枚分のカードを山札からとります。
シンプルなルールで、誰にでもわかりやすいと思います。
あのことがあって以来、ゲームには一切手を出そうとしていないわたしの妹ですが、ルールを説明すると、
「それぐらいやったら出来そうやし、おもしろそう」
と言っていました。
お正月に子どもたちが家に遊びにきていたら、一緒にやっていたかもしれないということで、かなり残念です。
実際に、遊んでみるには、まずバスケットを組み立てなければなりません。
書店で、書籍形式で売っているものですので、非常にコンパクトです。
カードをほうりこむバスケットは、ビニール製で組み立て式です。
このゲームの試作バージョンの写真をネットで見たことがあるのですが、なんとこのときのバスケットは、どんぶりでした。
箱が大きくなってしまうので、現在の折りたたみ式も、しかたないかなぁというところもありますが、ちょっと、どんぶりのバスケットもいいなあと思います。
組み立てがいりませんからねぇ。そうなとると、書籍で流通しなくなってしまいますが。
あとは、カードを配るだけ。準備も簡単です。
ルールは、１年生ということで、さらに簡単なルールにしました。
最初に配るカードは、今回、１人３枚ずつ。言葉も、３文字以上の言葉でないといけないというルールがありますが、今回は、２文字でもＯＫ。「ワイルドカード」は、その文字数の言葉なら、「しりとり」になっていなくてもいいというルールです。
ゲームスタート。
じつは、わたしは、ボキャブラリが少ないので、しりとり苦手かも。
最初は、「け」。
けんか…けいさつ…けいさつかん(は、「ん」だからダメで)…けいじ…けいむしょ……
いろんな言葉が、ぶつぶつとつぶやかれます。
自分のカードと見比べて見ますが、「しりとり」でその文字に続く言葉を考えるというのは、比較的簡単なのですが、言葉の最後を特定の文字で終わらせるというのは、なかなか難しいです。
というか、ほぼ、わたしでも不可能です。
だから、とりあえず頭に「け」が言葉をたくさん考えます。
けんだま…けんけん（これも「ん」でおわるなぁ）
「けんちん汁！」
と言って、「る」のカードをほうりこんだら、子どもたちから、
「けんちんじるって何？」
「そんな言葉ない！！」
との非難がとびます。
「けんちん汁というのはね…」
ひとしきり、けんちん汁とは何かという説明をします。
「る、る、る」
「ルビー」
「お、きみ、『い』があるから、『ルビー』で出せるぞ」
とりあえず、ルールを覚えるという意味もあるので、人のカードも、見ちゃって、あったらドンドン入れていく（笑）。
それでも、けっこうな時間は、
「うーん」
とつまってしまいます。
これって、でも、大人とやってもそうなると思うのですが、どうでしょう。
でも、他のことをはじめちゃうようなものではなく、真剣に集中して考えています。
まあ、それでも３枚ですし、わたしは大人なので、一番にあがり。
子どもたちの様子をみてみます。
「ねこ」「こま」「まり」
とやっぱり、２文字は、思いつきやすいようでした。
逆に、こまっていたのが、「ワイルド５」、「ワイルド６」などの「ワイルドカード」系です。
その文字数なら、「しりとりになっていなくてもいい」というルールなのに、５文字とか、６文字の言葉って、なかなか出てこないんです。
うーんと、全員がつまったところで、リセットのルールを教えました。
そうしたら、リセットする。リセットする。
リセットって、１枚ずつ増えていくから、どう考えも損なんですけど…。
結局、リセットを最後までしなかった２人があがって、山札がなくなっちゃったので、そこで終了。
さて、君たち、手元にカード何枚残った？
数えてみると６枚残った子がいました。
２倍にふえてるではないですか（笑）
でも、楽しかったーということで、また、やりたいと言っておりました。
はじめの札をへらすというハンデは、選択肢をせばめてしまうかな？
うーむ。