ラミィキューブ

ラミィキューブ・ミニ

今年最後の「囲碁・将棋クラブ」がありました。
開催の時期が、ちょっと偏ってますよねぇ。９月から１２月の２学期の間に、３回しかなかったです。

多分、あと３回ぐらいで、今年度の「囲碁・将棋クラブ」は、終了。そして、また新しい部員をつのってスタートするということになるようです。

まだ、「ラミィキューブ」も、「カタン」も、出来ていないぞ～ということで、今日は、「ラミィキューブ」の日。

子どもたちがくる前に、もう、「ラミィキューブ」のタイルを並べて用意しています。
今回使ったのは、携帯用の「ラミィキューブ・ミニ」でした。持っているのが楽だということで、これが選ばれたわけですね。

そして、やってくる子どもたち。

「おっちゃん、囲碁教えて～」

「うむ。今日は、これだ！」

もう、文句をつける余地もないという（笑）

それでも、

「マージャンみたい。おもしろいそう」

と、とっても、素直な子どもたちでした。

「ブロックス」が２セットあるので、そちらは勝手にプレイ。
そして、こっちも、４人集まれば、プレー開始です。最初は、さすがに難しいだろうということで、わたしは、インストにまわりました。

続け数字の「ラン」と同じ数宇治の「グループ」という考え方は、けっこうわかりやすいようです。
ただし、時々、「ランは違う数字でもよかったけ？」とか、「グループに同じ色が入っていてもよかったけ？」というのは、ありました。
あと、手札が出せなくて、１枚山からひかなければならないとき、「ひいてすぐ出せるのか？」は、けっこう子どもにはどっちだか理解するのは難しいルールのようです。((出せません。ドローしたら、それで手銀終了です。))
まあでも、タイルの出し方は、けっこうすぐに理解できました。

最初は、「ラン」、「グループ」が出来たら、場に出していくというルールと、最初に出す役は３０点以上じゃないとだめだよということだけを説明して、ゲームスタート。
手番のプレーヤーの後ろに回って、手札を見ながら、あれこれとアドバイスです。
と、いっても、

「これは、３つそろってるよな」

とか、

「これは、そろってるけど、点数が足りないから出せないなぁ」

とか、その程度ですが。

だれか１人が役を出すと、

「この役に続く数字をもっている人は、自分の手札からひっつけることが出来ます。
　手札から出せたら、１枚ひかなくてもいいよ」

というルールを教えます。
そうすると、自分の３０点役が出来ていないのに、ひっつけようとする人が出てくるという……わたしも、そうでしたが（笑）

そして、全員が３０点役を出したぐらいで、やっと、場に出ているタイルの組み替えを教えます。
だから、１回目は、練習ですね。
時間の都合で、１回ぐらいしか無理なのが残念ですが……。

組み替えを見つけるのは、やっぱり、得意な子と、苦手な子にわかれますねぇ。
１番得意だった子は、後半になったら、わたしが思っていたのとは違う組み合わせとかを見つけてきて、ビックリしました。

結局というか、やはりというか、勝ったのはその子でした。時間にして、３０分ぐらい。あと、時間は１５分ほどです。

「もう、１回やりたい！」

と、子どもたちからの声。

「ぼくも、ルール見ててわかったし、やってみたい！」

嬉しい声だ。でも、時間がなぁ……。

ピック・イット

囲碁なんかを真面目に教えようとすると、１回に１人か２人ぐらいにしか教えられません。
とかいいつつ、囲碁を教えながら、「インシュ」とかのインストもしていました。

もちろん、「ブロックス」は、２セットともフル稼働しています。

まあでも、もうちょっと、人数のさばけるゲームがある方がよいなぁ。
そう言えば、前の時に教えた「オール・ボール・コール・ゲーム」と「スピード」ですが、クラブでは定着していません……。

「オール・ボール・コール・ゲーム」が定着しないのは、やっぱり、コンポーネントのせいという気がする。
絶対、製品版があれば、遊ばれるはずなのに（ウルウル）

もうちょっと、人数のさばけるゲームがあれば、囲碁とかを教えるのも、楽になるかも。

ただ、人数がさばけるといっても、「ミッドナイトパーティ」をみんなでするのは、囲碁・将棋クラブとしてどうだろう……。と思うわけです。

そのへんの「ブロックス」はよくて、「ミッドナイトパーティ」はダメっていうのは、なんか、とっても感覚的なところなんですけどね。
人につっこまれたときのいいわけのしやすさという感じかもしれません。

で、候補として考えているのが、「ラミィキューブ」と「カタン」です。
でも、どっちも、ルールを把握するまでが、「ブロックス」なみとはいきません。

「うーん」

と考えて、ゲームの棚を見て、もってきたのが、「ピック・イット」。なぜか、そこにあったのは、「デジット」ではなくて「ピック・イット」だったという……。

これなら、人数さばけるし、前、ゆうもあに来ていた将棋の人たちも気に入っておられたので、まあ、囲碁・将棋クラブらしいでしょう（強引）

ということで、プレイ。

以前遊んだときは、子どもには難しいかなぁと思っていたのですが、このクラブは４年生の以上の子しかいないので、理解もけっこうはやかったです。

まあ、鏡の形がＯＫというのは、子どもにとってはちょっと難しいようですが、それも、練習次第ですぐにできるようになるレベルです。

でも、けっこう、なかなかそろいません。特に、このときは４人で遊んでいたのですが、全員がカードを出せない状況になると、誰かが、その状況を変えられるカードを引いてくるまで、ずっとただひたすらに、手札のカードが増えていくだけです……。

ん？変だ。さすがに、こんなに窮屈なゲームではないはずだが……。
と思いながら、プレーしていたのですが、子どもたちは、けっこう長いプレイ時間にも飽きずに、楽しんでいました。

今、ちょっと不安になって、「デジット」の方のルールを読んだのですが、これ、カードを出せなくても、１本どれか棒を動かせるルールのようです。
なんか、そのへん、ちょっとあやふやに書いてあるのですが、

「次のプレーヤーがそのパターンと同じカードを持っていれば…」

という一文は、そういう意味なんでしょうね。同じパターンのカードって、なかったはずですから。

次回、遊ばれるのなら、ルールの訂正しておかないとな……。

１ゲーム終わったら、ついてたギャラリーが、

「次、ぼくしたい！」

と言ってたので、これは、定着するかな。
……、定着してほしいですね。

１１月２０日は、第９回いきいきボランティアまつりがありました。

朝１０時から、午後５時までたくさんの子どもたちが『ゆうもあ』のブースを訪れてくれて、ボードゲームを楽しみました。

京いきいきボランティアまつり
午前中は、

「落ちるの氷ごり」
「バナナゲッチュ　ピポサルバンバン」

などのアクションゲームがとってもよく遊ばれていました。
大人の間では、「マンカラ」が流行していました（笑）

午後からは、

「ブロックス」

２セットがフル稼働していました。

インストしたゲームは、

「ガイスター」
「トラベルアバロン」
「バチーク・キッズ」
「ブロックス」

などなどでした。

遊んだゲームは、

「アンダーカバー２」
「ハゲタカのえじき」
「ノイ」
「ラミィキューブ」
「ピエロ」

などなどでした。

報告が送れてしまいましたが、１１月のゆうもあゲーム会・京都が、文化の日の１１月３日（水）に行われました。

参加者は、５０人ぐらいでした。
京都も、だいぶリピーターの数が増えてきて、落ち着いた雰囲気になってきました。リピーターと初参加の方が、だいたい半々ぐらいだそうです。

遊んだゲームは、

「バチーク・キッズ」

これは、エッセンの新作かと思ったのですが、再販ゲームというウワサも聞いたような気が……。
木のおもちゃ屋さんで扱って欲しい、すてきなゲームです。

「乗車券」
「ビーバーバンデ」
「ラミィキューブ」
「ラミィキューブ」
「カロム」

などなど、けっこう定番系かな。
あと、

「おばけだぞ～」

のインストもしました。働いてるでしょ（笑）

スタッフ研修会では、

「ボードニムト」
「ナイアガラ」

を遊びました。
「ナイアガラ」は、ツォッホのエッセン新作だと思います。
ギミックが素敵な悩ましいゲームです。

オール・ボール・コール・ゲーム（おはじき）

３か月ぶりに、小学校４～６年生の子どもたちを集めての「囲碁・将棋クラブ」が、行われました。
もう、わたしは、なくなってしまっていたのかと思っていたよ……。

えーと、普段は、ギプフ・シリーズや、「ラミィキューブ」なんかを会場に持って行くのですが、今回は、あまりにも久しぶりすぎて、しかも、あるのに気づいたのが急だったので、持って行くのを忘れてしまいました。

まあ、置きっぱなしの「ブロックス」が２セットと「インバース」、「アバロン」なんかもあって、あとカードゲームがいくつか……。

カードゲームは、あんまり「囲碁・将棋クラブ」向きではないかなぁ……どんな基準だ？

で、まあ、これでは、人数をさばけない。ということで、紙コップとおはじきを使って、急遽、「オール・ボール・コール・ゲーム」を遊びました。

実は、これは、最近２人対戦で、小学校２年生の子とよく遊んでいます。
あんなかっこいいコンポーネントは用意できないので、紙コップを自分の前に４つ、相手の前に４つ、それから、安全地帯をやっぱり紙コップで２つ。
各紙コップのなかに、おはじきを３つずついれて遊んでいます。

これ、２人ですると、すごく簡単に勝負がつくのと、ルールがすごく単純なので、１回やったら覚えられます。
そして、考えどころもすごく考えやすいので、子どもたちにとっても、おもしろいようです。

はじめは、２年生の子どもたち相手に、わたし、けっこうずっと負け知らずだったのですが、何回もやっているうちに（家でも、お家の人相手にしてる子もいるらしい）、３回に１回ぐらいのわりあいで、わたしに勝てるようになってきた子もいます。

今回は、年齢の高い４～６年生の子ともたちですし、たくさんの人数をさばかなければならないということもあり、いきなり、４人対戦です。

正式ルールと同じように、１つの紙コップには、おはじきを５つずつ入れて、スタートです。

最初は、子どもたちの基本は、安全地帯できっちり止って、手数を確保するということです。
とにかく、きっちり、安全地帯で止まって、連続手番を取ろうとします。

でも、終盤で、友だちのおはじきが少なくなってくると、自分のおはじきを相手のコップに送る「攻撃」の意味が見えてきます。

……はじめてやったときは、まあ、えてして、そう気づいたときには、自分の陣地には相手を攻撃するだけのおはじきが残ってなかったりするのですが……。
今回は、わたしが、自分の１番端のコップに、おはじきをためまくってますから（笑）

「うわー。もうすぐ、上がるぞ」

という声を聞けば、

「ドッカーン」

という感じで、攻撃です。
ときどき、おはじきをため込みすぎて、自分の紙コップまで、攻撃がもどってきたりもしますが（笑）

それを見ると、他の子たちも、ちょっきりだけではなくて、自分のとなりのプレーヤーにとどくだけのおはじきを持つということが、それなりに大切だということが見えてきます。

なかなか、勘が良くて、ビックリしました。

１人上がると、そのプレーヤーが使っていた紙コップと安全地帯１つを取り除いて、続けていきます。
このあたりは、やっぱり、製品版で遊んでみて、感動して欲しいところですね。

なんと、わたしは、３位あがりであったという。

なかなか楽しいということで、

「ぼくも、やりたい…」

という子が、多くて、３人ずつ２チーム作って遊びました。

１回遊んだら、もう、すぐに子どもでもインストができるというのも、このゲームのすごいところです。