そっとおやすみ

遊んで来ました。
で、ご飯も食べて、帰った時間が、今、０時１６分です。

今日、遊んだゲームは、

「カラバンデ」
↑　別格（笑）

「スクイント」
「ミシシッピクイーン」
「ドラダ」
「１号線でいこう」
「そっとおやすみ」
「クク」
「フラットエクスプレス」
「バケツくずし」
「ババンク」
「マスターラビリンス」
「ダーク・サイド」

ぐらいだったかな？
思い出したら、つけ足します。

コンチェルト・グロッソ

久方ぶりに、メンバーがそろいました。
といっても、なぜか１年生の子は、最近、毎日来ています。そこに、元気者の４年生が３人。

みんな一緒にできることをしましょうということで、今日のゲームは、りんがひそかに期待して、遊ぶ日を待っていた「コンチェルト・グロッソ」です。

１１０枚のカードを使ってするカードゲームです。
でも、頭を使って考えるゲームではなくって、反射的に体を動かして遊ぶジェスチャーゲームです。
元気者の４年生にも、ピッタリですし、小さな子でも楽しめます。
これは、もしかするとあのおとなしい３年生たちも、けっこう夢中になれるのではないかと期待しております。

１１０枚のカードには、ウサギの音楽家さんたちの絵がかいてあります。
種類は、１１種類です。
そのカードを、シャッフルして、プレーヤー全員に同じ枚数ずつ全部配ります。

配り終えたら、自分のカードを整えて山にして自分の前におきます。でも、自分のカードを見てはいけません。

最初のプレーヤーから順番に、自分の山の１番上のカードをめくって、プレーヤー全員が見える場の中央におきます。
あとは、順番にこれをくりかえしていくだけの簡単な簡単なゲームです。

もちろん、ただカードを順番に出していくだけではゲームになりません。１１種類あるカードうち４種類のカードが出たら、出来るだけはやく決められたジェスチャーをしなければなりません。

４種類のカードは、「ティンパニー奏者」、「オペラ歌手」、「シンバル奏者」、「指揮者」のウサギが描いてあります。

「ティンパニー奏者」が出れば、両手をあげます。
「オペラ歌手」が出れば、耳をふさぎます。
「シンバル奏者」が出れば、拍手します。
「指揮者」が出れば、立ち上がります。

でも、それ以外の「笛」や「チェロ」、「バイオリン」や「ピアノ」などが出たときは、ジェスチャーをしてはいけません。

ジェスチャーしなくてはいけないときにジェスチャーをまちがえたり、しなかった人、ジェスチャーをしてはいけないときにジェスチャーをしてしまった人は、失敗です。

また、全員がジェスチャーを正しくしたときは、１番遅くジェスチャーをした人が、失敗になります。

失敗してしまった人は、場に出されているカードをすべて取らなければなりません。また、失敗した人が複数いた場合は、その人たちで、場のカードをわけます。

はやくカードをなくした人が勝ちです。

動作のリファレンスのあるサイトを見つけていたので、あらかじめ人数分のリファレンスを印刷しておきました。

「このカードで、こうするわけ」

で、はたと困ったのが「指揮者」のカードです。

「これはねぇ、本当は、立ち上がるのです」

でも、りんたちは、地べたでカードゲームをしているんですねぇ。椅子でないからきわめて立ち上がりにくい。

「うーん。どんな動作にしようかなぁ」

と迷っていると、子どもたちが、指揮者みたいに手を横に振る動作を提案してくれたので、それで行くことにします。

「じゃあ、カード配るよー」

「えー、もしかして、それ全部配るの？時間なくなっちゃうよー」

との声もあがっていましたが、とりあえず、全部配ります。

「ほれじゃあ、まず、おっちゃんから行くよ」

とカードをめくります。

「これは……」

「なんにもしないやつやー」

はじめは、リファレンスを見ながらのプレーです。

「シンバル」

「手をたたく」

「あ、忘れてた」

２周ぐらいまわると、動作もすべて出て、すっかりおぼえられます。

めくられるときに横を見ていたりすると、負けてしまいますから、みんなゲームに集中しています。
この雰囲気、ちょっと、大人とした「そっとおやすみ」に似ています（笑）。
ピリピリしています。

けっこう、みんな慣れてくると、全員がジェスチャーしたとき、はやいおそいの判定がつかないことも多かったです。
そんな場合は無理に負けを決めずに、場のカードをそのまま上乗せしていきました。

絶対に、子どもとやったら楽しいはずだと思っていたこのゲームですが、結論からいうと、全然、ダメです。
もー、本当に全然ダメです。わたしが。１年生にすら、全然勝てないんですよ（泣）

１番のネックになっているのは、「ティンパニー奏者」のカードです。
何故かわたしは、すぐに太鼓をたたく動作をやってしまうんです。
後半になると、「太鼓の動作じゃないぞ！」と自分で自分に言い聞かせるのですが、凍りついてしまって手が上に上がらないという……。

このカードが出るごとに、わたしのところにカードがどんどん増えていくのですが。

相変わらず、素早さを競うゲームでは、「おねむちゃん」確定のようです。

「すっごい、すっごい、すっごい、おもしろかったなー」

と１年生の子が３年生の子にちょっと興奮気味に話しておりました。
３年生の子も、

「またしような」

うなずいています。

これは、かなりのヒットです。
素速さの実を、わたしにください。

そっとおやすみ

りんのお気に入りのゲーム。
教えてもらってから機会があると、

「好き。おもしろい」

と吠えております。
最近、色々なところで取り上げられているので、うれしいです。
小さい子どもとやると、

「いつになったら、カードをふせたの気がつくのかなぁーー」

というのんびり感あふれるゲームになりますが、大人とやると一転して緊張感あふれるゲームになります。

このゲームは、プレイする人数によってカードの枚数が変わってきます。
カードは１人に５枚で固定だからです。顔のカードは４枚で１セットです。それを人数セット分。それから、人数分のジョーカーを入れてシャッフルします。

カードの準備をされている間に、りんが、ルールの説明を。
まさか、自分がゲーム会で、みんなにインストするようになるとは、去年までは思ってもいなかったです（笑）

カードが配られて、プレイ開始。
手札を見ると、いきなりそろっています。

「じゃあ、誰からはじめるか、ジャンケンで決めるよ」

ごめん。もう、ふせてしまっていました（笑）

いくらなんでも、順番決めのジャンケンぐらいは、してからスタートしなければいけないだろう。大人として。
ということで、もう１回配りなおして、スタート。

「ジャンケンポン」

よし、順番が決まったぞ。
と思ったら、さっと、カードがふせられます。
速。
わたしの正面に座っている方は、気づかずに自分のカードをじっとにらんでおられます。

「ええ、感じや」

数秒後、気づかれました。初「おねむちゃん」決定です。

「どんなゲームかわかった」

ということで、全員が、ゲームに集中します。
なんせ、メチャクチャ速くカードがそろってしまいます。
配られた時点でそろっているなんて、ザラです。
１周もまわれば、すごく続いた卓球やテニスのラリーを打ち合っているみたいな感じです。
一瞬たりとも気が抜けません。

そんななかで、

「ほら、このゲームって、色々しゃべりながらした方がおもしろいですよ」

などとわたしは、極力しゃべろうとして、自爆しておりました。

でも、楽しいです。やっぱり、好きですねぇこのゲーム。
結局、おねむちゃんカードを４枚ほどもらいまして、その日もわたしは、おねむちゃんなっておりました。

終わってからの皆様のゲームの感想は、

「今日、１番、緊張した、ピリピリしたゲームやったなぁ」

とのことでした。
おかしいなぁ。そんな雰囲気のゲームじゃないんだけどなぁ（笑）

４枚カードをそろえて、ふせる人が１番得だと思うのですが、今回、１番おねむちゃんじゃなかった人は、実は、あんまり自分でカードをふせてなかったんですねぇ。
なんか、コツがあるのかもしれません。

今日は、滋賀県草津でドイツゲームサークルがありました。

わたしは、途中参加でしたが、

「ピーナッツ」
「クク」
「ノイ」、
「ボーナンザ」
「そっとおやすみ」
「ワードバスケット」

などなど、遊んで来ました。

「１月うつぼゲーム会」は、本日更新分で、最終回の予定でしたが、
書き溜めた原稿が手元にないため、明日の掲載とさせていただきます。

ブラフ

えーと、本当は、前に遊んだメンバーが集まれば、「ラー」の遺跡タイルと厄災タイルを抜いたので、もう１度「ラー」に挑戦してみたいと思っているのですが。

わたしの拠点にしている地域の小学校は、今、インフルエンザの流行真っ盛りということで、どうやら、「ラー」組の４年生たちは、学校も休んでいるようです。

そして、彼らが来ないところに、また別グループの４年生が。
いんなにいろいろなグループが、しかも、同じ学年のグループが、入れ替わり立ち替わり、この短期間のうちに遊びに来るというのは、けっこう、めずらしいパターンです。

今までは、いろんな学年の子が、でも、けっこうメンバー固定で来ていることが多かったですから。

うーん、４年生というのは、情報網も、他の学年と違うのかもしれません。

で、今日来たのは、２人なのですが、さっそく、断りもなくゲームをゴソゴソとやっています。
また、自分らだけで遊ぶつもりのようです。

あ、侮れんわ。

カードゲームをさがしていたみたいですが、「そっとおやすみ」は、缶を開けてカードを見て、

「あかんわ」

と一言。
やっぱり、「そっとおやすみ」は４年生を呼ばず、４年生も「そっとおやすみ」を呼ばなかったか！
思わず横で見ていて爆笑していましたが、実は、ただ単にやったことないのでルールがわかんなかっただけかもしれません。

はい。すぐ横で何を選ぶのかなぁと黙ってみておりました。
こっちからは、極力さそわない。好きにさせるというのが、いちようのわたしのルールです。

「ワードバスケット」とかも見ていたのですが、これを２人でやってもちょっとむなしそうだというのはわかったようです。

「おっちゃん、オススメのゲームは？」

「人数によるなぁ。何人でするつもりや？」

「２人かなぁ」

「２人？２人のゲームなぁ。２人、２人……」

２人用のゲームといえば、「カフナ」、「ギプフ」、「ガイスター」とかかなぁ。と考えていたわけです。

「おっちゃん入れて、３人でもいいで」

決して、わたしも一緒にいれろとか、そんな催促をしたり、わざと焦らして、３人と言うのを待っていたわけではありません。
でもまあ、どうしても一緒に遊びたいというのなら、しかたないじゃないですか。
彼らも、新しいゲームを知っておけば、また、友だちと遊ぶときの幅が広がるというものです。

時間を見て、２０分ぐらい。
ちょっと人数は少ないけれど、よし、「ブラフ」。

３人。サイコロたった１５個スタートです。
その分、極端な目が出やすくなって、数は当てにくくなります。
説明しながらの１回目。
どんどん、子どもたちのサイコロは減っていきます。
わたしは、まだ大丈夫。
サイコロ、１０個。

「１０個やったら、だいたい３個～４個ぐらい同じサイコロがあるのが相場や」

てな感じで言ってあげていると、

「それ、言うたらおもしろくないやん」

と頼もしい一言。
まあでも、じゃあどうやって、だいたいの数を知るのかと言うことをとりあえず教えて、以後、黙っておくことにします。
で、子どもがしてきた宣言は、

「３が６つ」

言わんこっちゃない。なんちゅう、宣言してくんねん。サイコロ全部で１０個やぞ。
おっちゃんのとこ、たしかに「★」と「３」で２つ「３」あるけど、きみらのサイコロあわせて５つのうち４つが「３」やなかったらあかんねんど。

「あるわけないやろう。ブラフや！！」

子どものサイコロ、「３」と「★」。
もう１人、「★」３つ。

「そんな、あほなーー」

今日は、３人ということで、負け抜けルールでやってみました。
１回戦目は、それでも、りんが１位だったのでした。

でも、２回戦目。
スタート早々、同じような極端な★の目にやられてしまって、一気にサイコロを３つぐらいなくしてしまいました。
１番はじめに、負け抜けしてしまったという……。

「１人負けたら、ゲームはじめっから！」

なんぼ言おうかと思たかしれん。

子どもたちも、

「おもしろかったー」

と満足な様子でございました。

「あと１つルールあるし、今度、教えるな」

こんどは、振り直しのルールを教えて、本格的な「ブラフ」をまたまた楽しみたいと思っている週末でした。